Warum hat mein Kind eine Leseschwäche?

Lesen ist für Menschen mit guter Lesefähigkeit ein einfacher Vorgang: Sie entnehmen der Buchstabenfolge bzw. dem Text direkt die Bedeutung und wissen, was sie gelesen haben.

Anders ist es bei Kindern, die das Lesen erst erlernen. Zum Erlesen eines Wortes muss ein Leseanfänger den Buchstaben Laute zuordnen und diesen Vorgang auf die Buchstabenfolge des Wortes anwenden.

Neueste Forschungen haben herausgefunden, dass Leseschwache ebenfalls sehr kleine linguistische Einheiten verarbeiten, die unterhalb der Wortebene angesiedelt sind. Sie überblicken keine größeren Einheiten. Aber sie müssen zu lange bei jedem einzelnen Buchstaben verharren, weil sie z.B. die Buchstaben-Laut-Beziehung nicht schnell genug abrufen können, bis sie zum nächsten Buchstaben übergehen können ("ihre Abruf- oder "Benenngeschwindigkeit ist zu gering").

Um das Erkennen und Verarbeiten von Wortinformationen zu leisten, müssen sie die unzusammenhängenden Laute der Buchstabenfolge erst zu einer einheitlichen Aussprache integrieren, um das erlesene Wort zu erkennen. Wenn sie aber z.B. die gerade entschlüsselten Lauts nicht kurzfristig in ihrem Gedächtnis bereithalten können, weil dessen Kapazität nicht ausreicht, können sie sie nicht zu einem Wort zusammenziehen. Ein gut funktionierendes Kurzzeitgedächtnis ist daher eine wichtige Voraussetzung für das Lesenlernen.

Bereits in diesen elementaren Prozessen des Übersetzens und Zusammenschleifens von Buchstaben können also Hürden errichtet sein, die verhindern, dass das Lesenlernen voranschreitet und allmählich größere Einheiten erlesen werden können.

Dass diese Kinder nicht beantworten können, was sie gerade gelesen haben, ist offensichtlich. Denn Wörter erlesen können ist die wichtige Voraussetzung des Leseprozesses und damit auch die Voraussetzung, dass sich ein Leseverständnis entwickeln kann.

Die Ursachen aufklären

Um diese Fragen beantworten zu können, ist es notwendig, die Defizite und besonderen Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes zu kennen. Das gutschrift|Institut führt nur Einzeluntersuchungen durch, um sich mit jedem Kind in aller Ruhe befassen zu können: Denn wir wollen Eltern die Frage beantworten, warum im Leseprozess ihres Kindes welche Schwierigkeiten auftreten und mit welchen unzureichenden Lesestrategien sich das Kind behilft.

Wir finden heraus, welche Hilfe jedes einzelne Kind benötigt, um die seine Leseschwäche zu überwinden.

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